去年暑假刚一开始，晨光奋进班就发生了一起让人揪心的事儿。小朱原本是这个班的学生，可在她第三次没参加早操之后，辅导员廖老师就打电话来说她要退班。我一听心里就一紧，这晨光奋进班是学校专为考研的学生搞的公益项目，英语和数学都有名师坐镇，选拔出来的学生本来应该是最拼的一拨人。现在小朱连门槛都要放弃了，这事儿有点悬啊。 我放下电话赶紧去学校见了小朱，发现问题的根源在于课程难度和她的实际水平不对位。事实是她连续缺勤、早操也没去，还交了退班申请。需求上她希望降低课程难度、延长自习时间、不住校也行。支持这边呢，任课老师说节奏快，室友说她半夜还在图书馆，研友小孙则说她基础太差。把这些情况拼在一起看，我才知道小朱不是不想学，是真的学不会。 为了帮小朱稳住局势，我给她制定了五条并行轨道的方案。我把她的英语和数学拆成基础班和强化班双轨运行；允许她不住校但要每周提交自测报告；心理中心老师和她一对一谈话；给她安排了同水平的研友小孙陪她打卡；还请王教授给她做了份每天不超过3小时的“瘦身版”复习表。 接下来就是执行阶段。头一天我跟小朱深聊了一次，确认她想继续考但不想跟大班走；第二天申请留校名额拿到了批复；第三天把她的自习室座位搬到一楼离王教授办公室近；第四天小孙入住开始两人打卡；第五天心理老师回访发现她的焦虑值降了20%。 三周过去效果出来了：英语阅读和对完型正确率从35%提升到了58%；数学基础题正确率稳定在65%；睡眠每天6小时情绪也很稳定。她没回晨光奋进班的大教室但找到了适合自己的“小灶”。 这段经历给了我们几点教训：假期不等于放松期；公益班要搞分级教学；退班不是失败而是二次选择。今天距离退班已经过去47天了，小朱给我发微信说《基础篇》刷完了准备开始《强化篇》，我知道真正的冲刺才刚刚开始。