最近，重庆市綦江区实验小学发生了一件事儿，让很多人开始议论纷纷。有家长在网上问政平台上反映，学校除了收一点课本费，还给每个家长收了1500元的“清洁费”，说是用来请校外保洁人员打扫教室。家长们都觉得这事儿挺奇怪，本来打扫卫生不就是学校应该负责的事情吗？结果学校的回应也让人大跌眼镜，他们说课本费是代收作业本和英语阅读资料的费用，而那个清洁费其实是二年级某个班级的家委会自己组织收的，学校根本没设这个项目。虽然校方把责任推给了家委会，但这件事儿背后涉及到的教育问题可不能忽视。 大家都知道，劳动教育对孩子成长很重要，它能让孩子学会自己动手做事情。2022年教育部还专门出了个文件，把劳动课列为独立的课程了，强调学校要系统地开展日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动教育。教室清洁本来就是学校日常活动的一部分，应该由学生在老师指导下一起完成。如果家长出钱请人代劳，那可就违背了劳动教育的初衷了。 家委会在这个事件中的角色也值得琢磨一下。按理说，家委会是家校沟通的桥梁，应该监督学校的收费情况，反馈家长的合理诉求。可是现实中呢？有些家委会的功能变了味，成了学校事务的执行者甚至是挡箭牌。这次清洁费事件里，他们越过了自己的职责范围，代替学校来组织劳动活动了。这就说明家校之间的权责划分还挺模糊的。 教育专家们觉得，家委会应该把注意力放在监督学校收费是否合规、反映家长合理诉求和参与校园民主管理这些方面上，而不是直接插手本该由学校主导的教育教学活动。至于学校这边呢？他们虽然强调没有参与收费，但是那些保洁人员进教室打扫卫生的时候班主任和学校管理层难道能完全不知道吗？如果知情却不干预，那就是默许这种错误行为了。 其实类似这样的现象也不是第一次出现了。近几年各地都有家长去学校给孩子打扫卫生、家委会集资买高价教具等等争议事件。这些问题都指向了家校协同过程中教育责任落实不够到位的问题。 从深层次看，这事儿也反映了不少人的社会心态变化。有些家长对孩子过度保护了些、认为劳动和学习是对立的关系；还有些学校在落实劳动教育时设计得太简单了、缺乏创新；另外也有学校为了规避风险把一些非教学事务交给了家委会处理。 要想解决这些问题，还得从制度设计和教育共识两方面一起努力才行。制度方面呢？教育部门可以细化一下家委会的工作规范，明确他们参与监督的范围和程序；还可以建立学校收费项目公示机制防止影子收费发生；同时学校也得完善劳动课程体系设计一些有趣又有教育意义的实践活动给孩子们参与。 教育共识方面呢？可以通过家长学校、社区宣传这些方式引导大家树立正确的劳动观、理解劳动对青少年全面发展的重要性、避免把短期成绩和长期人格培养对立起来看待问题。 这次教室清洁费风波虽然过去了一阵子了但其中揭示出来的问题依然值得关注着大家持续思考下去毕竟教育不仅仅是传授知识更是塑造价值观呢让我们共同努力吧一起让五育并举真正落地生根培养出既懂学识又懂担当的新一代人才！